Teaching Music in Groups and in the Classroom
- Faculty
Institute of Music
- Version
Version 19.0 of 02/04/2021
- Code of Module
66B6213
- Modulename (german)
Didaktik des Gruppen- und Klassenmusizierens
- Study Programmes
Musikerziehung - Klassik (B.A.)
- Level of Module
2
- Responsible of the Module
Wessel, Hauko
- Lecturer(s)
- Lehmann, Silke
- Wessel, Hauko
- Wesenick, Bernhard
- Elster, Constanze
- Holland-Moritz, Thomas
- Credits
5
- Concept of Study and Teaching
Workload Dozentengebunden Std. Workload Lehrtyp 18 Seminare 18 Seminare Workload Dozentenungebunden Std. Workload Lehrtyp 70 Veranstaltungsvor-/-nachbereitung 35 Prüfungsvorbereitung
- Recommended Reading
- Ernst, Anselm, Lehren und Lernen im Instrumentalunterricht. Ein pädagogisches Handbuch für die Praxis, Mainz: Schott Verlag 1999.
- Ernst, Anselm, Was ist guter Instrumentalunterricht. Beispiele und Anregungen, Aarau: Nepomuk Verlag, 2007.
- Kraemer, Rudolf-Dieter und Wolfgang Rüdiger (Hrsg.), Ensemblespiel und Klassenmusizieren in Schule und Musikschulem Ein Handbuch für die Praxis, Augsburg: Wißner, 2001.
- Leichtle, Dietmar, Klassenmusizieren als Modell für modernen Musikunterricht. Historie, Hintergründe und Wissenswertes, München: Grin Verlag, 2009.
- Mahlert, Ulrich, Wege zum Musizieren. Methoden im Instrumental- und Vokalunterricht, Mainz: Schott Verlag, 2011.
- Mahlert, Ulrich (Hrsg.), Üben – Grundlagen – Konzepte – Methoden, Wiesbaden: Breitkopf & Härtel, 2006.
- Schäfer-Lembeck, Hans-Ulrich (Hrsg.), Klassenmusizieren als Musikunterricht!? Theoretische Dimensionen unterrichtlicher Praxen, München: Allitera Verlag, 2005.
- Terhag, Jürgen, Warmups. Musikalische Übungen für Kinder, Jugendliche und Erwachsene, Mainz: Schott Verlag, 2009.
- Mohr, Andreas, Handbuch der Kinderstimmbildung, Mainz: Schott Verlag, 1997.
- Mohr, Andreas, Lieder, Spiele, Kanons, Mainz: Schott Verlag, 2007.
- Wieblitz, Christiane, Lebendiger Kinderchor, Koblenz: Fidula Verlag, 2007.
- Reuther, Mareile, Jekiss Konzeptband, Bosse Verlag, 2011.
- Graefe-Hessler, D., W. Jank und A. Marke, Primacanta (Jedem Kind seine Stimme). Aufbauender Musikunterricht in der Grundschule, Innsbruck: Helbling Verlag, 2019.
- Gordon, Edwin E., Learning Sequences in Music. A Music Learning Theory, Chicago: GIA Publications, 1997.
- Graded Exam
- Work samples, practical
- Viva Voce
- Two-Hour Written Examination
- Ungraded Exam
- Work samples, practical
- Viva Voce
- Examination Requirements
- Duration
2 Terms
- Module Frequency
Winter and Summer Term
- Language of Instruction
German