Specialisation: Field Project for Pedagogical Practice

Faculty of Management, Culture and Technology

Version 1 of 21.05.2024.

• ANKLAM, Sandra/MEYER, Verena/REYER, Thomas (2018): Didaktik und Methodik in der Theaterpädagogik – Szenisch-Systemisch: Eine Frage der Haltung!? Kallmeyer in Verbindung mit Klett; Friedrich Verlag: Seelze.
• BRECHT, Bertolt (1939): Haltung des Probenleiters (bei induktivem Vorgehen). In: BRECHT, Bertolt (1990): Gesammelte Werke Band 15 – Schriften zum Theater (Werkausgabe edition suhrkamp/Gesammelte Werke in 20 Bänden). Suhrkamp Verlag: Frankfurt a.M.
• GUERRERO, Chantal (1999): George Tabori im Spiegel der deutschsprachigen Kritik. Teiresias Verlag: Köln.
• HENTSCHEL, Ulrike (2016): Theater lehren – Theater lernen – Theater probieren, Überlegungen zu einer praxeologischen Didaktik der Theaterpädagogik. In: HENTSCHEL, Ulrike (Hg.)(2016): Theater lehren – Didaktik probieren. Schibri Verlag: Strasburg. S. 202-236.
• HERDEMERTEN, Frank (1998): Leitung und Selbststeuerung der Spielgruppe – ein dialogisches Prinzip. In: LIPPERT, Elinor (Hg.)(1998): theater spielen. C.C.Buchners Verlag: Bamberg.
• HIPPE, Lorenz (2011): Und was kommt jetzt? Szenisches Schreiben in der theaterpädagogischen Praxis. Deutscher Theaterverlag: Weinheim.
• HOFFMANN, Christel (1999): Die Kunst des Spielleiters. In: HOFFMANN, Christel/ISRAEL, Annett (Hg.)(1999): Theater spielen mit Kindern und Jugendlichen. Juventa Verlag: Weinheim und München. S. 11-32.
• HÖHN, Jessica (2018): Theaterpädagogik – Grundlagen, Zielgruppen, Übungen (2. aktualisierte Aufl.). Henschel Verlag: Leipzig.
• HRUSCHKA, Ole (2013): Über alte und neue Rollen der Spielleitung (Editorial). In: ZEITSCHRIFT FÜR THEATERPÄDAGOGIK/Korrespondenzen (4/2013): Thema Regie und Spielleitung (Heft 62, 29. Jahrgang). S. 3-6. (08.01.2020 - www.archiv-datp.de/downloads/zft_62.pdf)
• HRUSCHKA, Ole (2016): Theater machen – Eine Einführung in die theaterpädagogische Praxis. Wilhelm Fink UTB: Paderborn.
• JOHNSTONE, Keith (1979/2002): Improvisation und Theater – Die Kunst, spontan und kreativ zu agieren (6. Aufl.). Alexander Verlag: Berlin.
• KOCH, Gerd (1979): Lernen mit Bert Brecht – Bertolt Brechts politisch-kulturelle Pädagogik (Die Arbeit wurde unter dem Titel Bertolt Brechts politisch-kulturelle Pädagogik als Dissertation eingereicht). Verlag ASSOCIATION: Hamburg.
• KÖHLER, Norma (2009): Spielleitungskompetenzen. In: KÖHLER, Norma (2009): Biografische Theaterarbeit zwischen kollektiver und individueller Darstellung – Ein theaterpädagogisches Modell. kopaed: München.
• KUP, Johannes (2016): Von der Bildung einer Haltung – Für eine reflexive Didaktik des Schulfachs Theater. In: HENTSCHEL, Ulrike (Hg.)(2016): Theater lehren – Didaktik probieren. Schibri Verlag: Strasburg. S. 193-201.
• MEYER, Jörg (2003): Eintrag Spielleitung. In: KOCH, Gerd/STREISAND, Marianne (Hg.)(2003): Wörterbuch der Theaterpädagogik. Schibri Verlag: Milow. (11.12.2019 – www.archiv-datp.de/worterbuch-spielleitung/)
• NICKEL, Hans-Wolfgang (2004): Spielleiter und Spieler beim Theatermachen. In: WESTPHAL, Kristin (Hg.)(2004): Lernen als Ereignis – Zugänge zu einem theaterpädagogischen Konzept. Schneider Verlag Hohengehren: Baltmansweiler. S. 265-284.
• PLATH, Maike (2017): Befreit euch! Anleitung zur kleinen Bildungsrevolution. BoD Books on Demand: Norderstet.
• RADERMACHER, Norbert (1989): Zur Rolle des Spielleiters im Amateurtheater. In: RADERMACHER, Norbert (Hg.)(2014): Theater mit allen – Konzepte, Methoden, Praxisbesispiele. Schibri Verlag: Berlin, Milow, Strasburg.
• SCHELLER, Ingo (1998): Spielleiterhaltungen. In: SCHELLER, Ingo (1998): Szenisches Spiel – Handbuch für die pädagogische Praxis. Cornelsen Verlag: Berlin.
• STEINWEG, Reiner/HEIDEFUβ, Wolfgang/PETSCH, Peter (1986): Der Spielleiter als Mitspieler. In: STEINWEG, Reiner/HEIDEFUβ, Wolfgang/PETSCH, Peter (1986): Weil wir ohne Waffen sind – Ein theaterpädagogisches Forschungsprojekt zur Politischen Bildung – Nach einem Vorschlag von Bertolt Brecht. Brandes & Apsel Verlag: Frankfurt.
• ULRICH, Ursula (2013): Aspekte einer theaterpädagogischen Grundhaltung. In: FELDER, Marcel/KRAMER-LANGER, Mathis/LILLE, Roger/ULRICH, Ursula (Hg.)(2013): Studienbuch Theaterpädagogik – Grundlagen und Anregungen. Publikationsstelle an der Pädagogischen Hochschule Zürich (PH Zürich): Zürich. S. 192-206.
• VOGT, Annika (2016): Was geht hier eigentlich vor? Koordinaten einer Didaktik der Spielleitung. In: HENTSCHEL, Ulrike (Hg.)(2016): Theater lehren – Didaktik probieren. Schibri Verlag: Strasburg. S. 132-148.
• WAGNER, Betty Jane (1998): Das Leben erfassen und gestalten – Darstellendes Spiel im pädagogischen Raum mit Dorothy Heathcote. Verlag die Blaue Eule: Essen.
• WEINTZ, Jürgen (1998): Folgerungen für die Spielleitungspraxis. In: WEINTZ, Jürgen (1998): Theaterpädagogik und Schauspielkunst – Ästhetische und psychosoziale Erfahrung durch Rollenarbeit. AFRA-Verlag: Butzbach-Griedel.
• WIESE, Hans-Joachim (2005): Bausteine für eine Theorie der theatralen Erfahrung – Gegenwärtigkeit, Oberfläche und Exterritorialität (Lingener Beiträge zur Theaterpädagogik – Band II). Schibri: Milow.
• WIESE, Hans-Joachim/GÜNTHER, Michaela/RUPING, Bernd (2006): Theatrales Lernen als philosophische Praxis in Schule und Freizeit  (Lingener Beiträge zur Theaterpädagogik – Band I). Schibri: Milow.
• WRENTSCHUR, Michael/ROTH, Siglinde (2004): Theater-Pädagogische Haltungen: ein versöhnlicher Widerspruch? In: KOCH, Gerd/ROTH, Sieglinde/VAβEN, Florian/WRENTSCHUR, Michael (Hg.)(2004): Theaterarbeit in sozialen Feldern – Ein einführendes Handbuch. Brandes & Apsel: Frankfurt a.M.