Engagement für Gesellschaft und Technik

Die diesjährige Stipendiatin ist ein Paradebeispiel dafür. Sie studiert im vierten Semester Maschinenbau an der Hochschule Osnabrück und unterstützt andere Studierende als Tutorin. Zuvor hat sie bereits erfolgreich eine Ausbildung zur Industriemechanikerin absolviert.

Die 23-Jährige überzeugte die Jury nicht nur mit ihrem technisch-naturwissenschaftlich geprägten Werdegang, sondern auch mit ihrem Einsatz für die Gesellschaft. Bei den Messdienern Rulle ist sie als Jugendgruppenleiterin aktiv. Gemeinsam mit ihrem Team organisiert sie die wöchentlichen Gruppentreffen, das Zeltlager und Ausflüge und übernimmt dabei Verantwortung für die Jugendlichen.

Mit Praxiswissen zur nachhaltigen Industrie

Ihr technisches Interesse entwickelte sich bereits in der Schule durch die naturwissenschaftlichen Fächer. In ihrer Ausbildung sammelte Alicia Alberti dann praxisnahes Wissen über industrielle Prozesse und Fertigungsabläufe. Diese Erfahrungen helfen ihr heute, technische Fragestellungen auch mit Blick auf ihre praktische Umsetzbarkeit und mögliche Optimierungen zu betrachten.

Nach dem Studium möchte Alberti zu einer nachhaltigeren Zukunft beitragen. „Meine Entscheidung für das Studium habe ich aus der Motivation heraus getroffen, dass die Industrie  ressourceneffizienter und CO2-neutraler werden kann und sollte“, sagt sie. In den kommenden Semestern plant sie deshalb, sich im Bereich Energie- und Umwelttechnik zu vertiefen.

MINT-Wege für Mädchen aufzeigen

Auch mehr Frauen für technische Studiengänge und Berufe zu begeistern, ist ihr ein Anliegen. „Ingenieursberufe sind essenziell für die Gesellschaft. Dadurch bekommt man die Möglichkeit, die Zukunft mitzugestalten“, sagt die Stipendiatin. Sie ist überzeugt, dass Frauen mit ihren unterschiedlichen Perspektiven wichtige Impulse für neue Lösungen geben können.

Diese Haltung möchte Alberti auch an Kinder und Jugendliche weitergeben. In den von ihr betreuten Mädchengruppen spricht sie deshalb ganz selbstverständlich über Ausbildungs- und Berufswege im MINT-Bereich. „Ich möchte den Mädchen zeigen, dass technische Berufe nicht nur für Männer sind. Frauen können im gleichen Maße gesellschaftliche Teilhabe durch einen solchen Beruf erreichen“, erklärt sie.

Gemeinsam für mehr Frauen in MINT

Die feierliche Übergabe des MINT-Stipendiums fand in den Räumen der VME-Stiftung Osnabrück-Emsland statt. Die Stiftung engagiert sich ebenfalls für die Förderung von MINT-Nachwuchs und bietet schon seit Jahren den passenden Rahmen für die Auszeichnung. „Wir sind sehr gerne Gastgeberin für dieses Event“, sagt die Geschäftsführerin der VME-Stiftung Sabine Stöhr: „Wir freuen uns sehr, wenn junge Frauen ihre Stärken in dem MINT-Bereich entdecken und später in technischen Berufen aktiv werden. Davon brauchen wir mehr!“

Die Präsidentin des Zonta-Clubs Westfälischer Friede Maaike Luttik betont: „Seit sechs Jahren verleihen wir schon MINT-Stipendien. Wir finden es wichtig, talentierte und engagierte MINT-Studentinnen zu unterstützen. Damit wollen wir sowohl ihren Einsatz für unsere Gesellschaft wertschätzen als auch die Bedeutung von Frauen in technischen und naturwissenschaftlichen Berufen verdeutlichen.“

Rekord bei den Bewerbungen – und bei den „MINT-Talenten“

Achtzehn Bewerbungen hat das MINT-Komitee des Zonta-Clubs in diesem Jahr erhalten – ein Rekord. „Viele der Bewerberinnen schaffen es auf hervorragende Weise, ein anspruchsvolles MINT-Studium mit einem beispielhaften Engagement in unterschiedlichen Bereichen zu verbinden“, fanden Jonna Gartmann, Claudia Voicu, Ulrike Wagner und Lidia Wübbelmann. Deshalb haben sie entschieden, in diesem Jahr neben der MINT-Stipendiatin auch acht weitere engagierte MINT-Studentinnen zu würdigen – so viele wie nie zuvor. 

Die Auszeichnung „MINT-Talente“ geht in diesem Jahr an die Hochschul-Studentinnen Lisa Holm (Maschinenbau), Jana Sabelhaus (Media & Interaction Design), Laura Sauermilch (Elektrotechnik) und Louisa Willms (Industrial Product Design) sowie die Uni-Studentinnen Amelie Maya Mühlmeyer (Bildung, Erziehung, Unterricht), Jule Menkhaus (Lehramt Mathematik und Geographie), Maja Torbecke (Lehramt Mathematik und Französisch) sowie Carolin Rehm (Umweltsystemwissenschaft). Sie erhalten neben einer Urkunde einen Sachpreis und werden auf dem Instagramkanal des Clubs einer breiten Öffentlichkeit vorgestellt.

Zum Hintergrund:

Der Osnabrücker Zonta-Club Westfälischer Friede ist Teil der internationalen Menschenrechts-organisation Zonta und setzt sich lokal und international für eine bessere Zukunft von Frauen und Mädchen ein. Zu den Aktivitäten des Clubs gehören neben der Förderung von MINT-Studentinnen vor allem monatliche Themenabende sowie zahlreiche Aktionen gegen Gewalt an Frauen, Events und Netzwerkarbeit – sowohl vor Ort in Osnabrück als auch international – immer nach dem Clubmotto: „MACHT FRAUEN STARK“.

Mehr Informationen: www.zonta-westfaelischer-friede.de 

Technische Lehre und interdisziplinäre Forschung im Fokus

An der Fakultät Ingenieurwissenschaften und Informatik stellte Prof. Dr. Julius Schöning im Agro-Technicum das technische Studienangebot sowie die Labore und Forschungsschwerpunkte der Hochschule im MINT-Bereich vor. Im Fokus standen die Verbindung von Ingenieurwesen, Künstlicher Intelligenz, Computer Vision und intelligenten Technologien sowie der Transfer zwischen Hochschule und Industrie. Diskutiert wurden auch Anknüpfungspunkte zwischen den agrarwissenschaftlichen Schwerpunkten der MNAU und den technologischen Kompetenzen der Hochschule Osnabrück. Beide Seiten haben verabredet, Möglichkeiten für gemeinsame Projekte im Rahmen von Horizont Europa, Fördermöglichkeiten über den DAAD und hochschulinterne Programme weiter zu prüfen.

Vielfältige Einblicke in die Arbeit der „grünen“ Fakultät

An der Fakultät Agrarwissenschaften und Landschaftsarchitektur (AuL) gab Karolin Boom aus dem International Faculty Office gemeinsam mit den Studierenden Mira Wichmann und Luca-Elias Walter Einblicke in den Campus, die Studienangebote und das studentische Leben. Die Führung durch Grünanlagen, Gärten, Gewächshäuser und Forschungsflächen veranschaulichte die praxisorientierte Ausbildung und Forschung der Fakultät. Der Besuch fand am Tag der offenen Tür statt und bot der ukrainischen Delegation zugleich Einblicke darin, wie Studieninteressierte und ihre Familien über Studienangebote und berufliche Perspektiven informiert werden. Im Gespräch mit Studiendekanin Prof. Dr. Stephanie Krieger-Güss ging es um die weitere Zusammenarbeit, gemeinsame Bildungsinitiativen und internationale Fördermöglichkeiten.

Mit Kateryna Poberezhna, der wissenschaftlichen Mitarbeiterin im Bereich Agribusiness Management, tauschten sich die Gäste über Forschungsteams, Projektentwicklung und praxisnahe Forschungsansätze für aktuelle Herausforderungen des Agrarsektors aus. Dabei wurden mögliche Themen für künftige gemeinsame Forschungsinitiativen identifiziert. Zum Programm gehörte außerdem der Besuch des WABE-Zentrums und des Lehr- und Versuchsbetriebs Waldhof.  Josefina Tralle Scherbanjow und Hubertus Wallenhorst zeigten den Gästen praxisnahe Ansätze zur Verbindung von Landwirtschaft, Lebensmitteltechnologie, Lehre und regionaler Wertschöpfung.

Akademische Mobilität weiter ausbauen

Mit Gunhild Grünanger, Leiterin des Center for International Mobility, erörterte die Delegation die Weiterentwicklung der Partnerschaft mit der MNAU, die akademische Mobilität von Studierenden und Lehrenden sowie gemeinsame Forschungs- und Drittmittelprojekte. Beide Seiten bekräftigten ihr Interesse, die bestehende Zusammenarbeit auszubauen und konkrete gemeinsame Vorhaben zu entwickeln. Zurzeit absolvieren zwei Studentinnen der MNAU ein Gastsemester an der Hochschule Osnabrück, gefördert aus Mitteln des Niedersächsischen Ministeriums für Wissenschaft und Kultur im Rahmen der Solidaritätspartnerschaft des Landes mit der Region Mykolajiw. Auch für das Jahr 2028 sollen wieder entsprechende Anträge gestellt werden.

Zum Hintergrund

Die Zusammenarbeit steht auch im Kontext der seit 2024 bestehenden Solidaritätspartnerschaft zwischen dem Land Niedersachsen und der ukrainischen Oblast Mykolajiw. Ziel der Partnerschaft ist es, die Region angesichts des russischen Angriffskrieges zu unterstützen und zugleich langfristige Perspektiven für Wiederaufbau und Entwicklung zu schaffen. Die Hochschule Osnabrück leistet mit ihren internationalen Hochschulpartnerschaften einen Beitrag dazu, wissenschaftliche Kooperationen, Wissenstransfer und Zukunftsperspektiven für die Region zu stärken. Erst vor wenigen Tagen hat die Hochschule einen Kooperationsvertrag mit der Nationalen Universität für Schiffbau „Admiral Makarov“ – ebenfalls aus Mykolajiw – abgeschlossen.

Die Vereinbarung (das sog. “Memorandum of Understanding”) steht im Zeichen der Solidaritätspartnerschaft zwischen dem Land Niedersachsen und der ukrainischen Oblast Mykolajiw, die seit 2024 besteht. Niedersachsen unterstützt die Partnerregion unter anderem bei humanitärer Hilfe und beim Wiederaufbau von Städten und Infrastruktur. Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf der Zusammenarbeit in Bildung und Wissenschaft.

Gemeinsam für Forschung und Lehre

Hier setzt die neue Kooperation der Fakultät IuI an: Lehrende aus Deutschlands Friedensstadt Osnabrück wollen ihre ukrainischen Kolleg*innen künftig insbesondere in Forschung und Lehre unterstützen. Prof. Dr. Hans-Jürgen Pfisterer: „Konkret werden wir gemeinsam mit unseren ukrainischen Partnern resiliente elektrische Versorgungsnetze entwickeln und damit den Grundstein für eine neue elektrische Energieversorgung der Ukraine legen. Wir freuen uns auf die Zusammenarbeit und die geplanten Besuche unserer Kollegen und Kolleginnen sowie der Studierenden aus der umkämpften Region“.

Mit der Vereinbarung stärkt die Fakultät IuI ihre internationale Zusammenarbeit und verbindet wissenschaftliche Kooperation mit einem konkreten Beitrag zum Wiederaufbau und zur zukünftigen Energieversorgung der Ukraine.

Hintergrund: Solidaritätspartnerschaft Niedersachsen – Mykolajiw

Seit 2024 verbindet das Land Niedersachsen eine Solidaritätspartnerschaft mit der ukrainischen Oblast Mykolajiw. Ziel ist es, die Region angesichts des russischen Angriffskrieges zu unterstützen und zugleich langfristige Perspektiven für Wiederaufbau und Entwicklung zu schaffen.

Die Zusammenarbeit umfasst unter anderem Projekte im Bereich Logistik, Wirtschaft und Gesundheitsvorsorge. Eine wichtige Rolle spielt zudem der Ausbau von Partnerschaften in Bildung und Wissenschaft sowie die Zusammenarbeit in den Bereichen nachhaltige Entwicklung und kommunale Vernetzung.

Die Kooperation der Hochschule Osnabrück mit der Nationalen Universität für Schiffbau „Admiral Makarov“ ist ein konkreter Beitrag zu dieser niedersächsisch-ukrainischen Partnerschaft.

Beste Masterarbeit: Beitrag zur Lösung eines jahrhundertealten Agrarproblems

Achmed El‑Etri, Absolvent des Masterstudiengangs Angewandte Nutztier- und Pflanzenwissenschaften, erhielt den VDI‑Preis für die beste Masterarbeit. Darin hat er sich mit der Bekämpfung der Quarantäneerkrankung Kartoffelkrebs auseinandergesetzt. Dieser wird durch einen hartnäckigen Pilz ausgelöst, dessen Sporen jahrzehntelang im Boden überleben.

Die Arbeit war eingebunden in das Forschungsprojekt „SYNergie“ der Hochschule Osnabrück und des renommierten Julius-Kühn-Instituts. Das Projektteam entwickelte ein neues Verfahren, das die mit Pilzsporen belastete Kartoffelerde mithilfe von Branntkalk desinfiziert. Im Fokus der Masterarbeit stand die konkrete Optimierung dieses Prozesses unter realen Praxisbedingungen. El-Etri untersuchte dafür präzise, wie Wassergehalt der zu behandelnden Erden, Mischintensität und organische Anteile den Kalkbedarf beeinflussen. Die Ergebnisse des ausgezeichneten Absolventen liefern ein praxistaugliches Modell, das die Kosten der Erdreinigung von 40 Euro auf unter zwei Euro pro Tonne senkt.

Mit Biotests und neu entwickelten, hochpräzisen Gen-Analysen (sogenannten qPCR-Tests) hat das Julius-Kühn-Institut bestätigt, dass die behandelten Sporen nicht mehr ansteckend sind. Damit steht der Praxis eine umweltfreundliche und zugleich preiswerte Lösung für ein jahrhundertealtes Problem zur Verfügung, um die Kartoffelproduktion abzusichern.

Beste Bachelorarbeit: Erweiterte Simulations-Software für die Ingenieurausbildung

Der erste Preis für herausragende Bachelorarbeiten ging an Daniel Mendricks. Der Maschinenbau-Absolvent hat das Lehrprogramm namens „Exp*FEM“ für die Ingenieurausbildung umfassend weiterentwickelt. Das Programm vermittelt Studierenden die Finite-Elemente-Methode – ein Verfahren, mit dem sich das Verhalten von Bauteilen unter Belastung berechnen lässt. Die Arbeit erweitert das Programm um die realitätsnähere Darstellung veränderlicher Belastungen sowie unterschiedlicher Lagerungs- und Verbindungssituationen. 

Der Absolvent hat die neuen Funktionen sorgfältig überprüft und mit einem kommerziellen Berechnungsprogramm verglichen. Mendricks‘ Erweiterungen bilden nun die Basis des Lehrprogramms.

Zweiter Preis: Smarter Sensor zur Unterstützung von Menschen mit Diabetes

Moritz Kampe, ebenfalls Absolvent des Maschinenbaus, erhielt den zweiten Förderpreis. Er entwickelte eine kostengünstige, mit Sensoren ausgestattete Schuheinlage, die fortlaufend den Fußdruck von Menschen mit Diabetes misst. Da es auf dem Markt keinen passenden Sensor gab, entwarf und baute der angehende Ingenieur den biegsamen Drucksensor einfach selbst. Er stimmte ihn genau auf das Gewicht eines menschlichen Fußes ab und webte ihn direkt in den Stoff der Einlegesohle ein. Ergänzt wird das System durch eine winzige, selbst entwickelte Elektronik-Platine und ein Computerprogramm, das die Messwerte sofort auswertet und auf einem Bildschirm anzeigt.

Für dieses Projekt hat Kampe tiefes Fachwissen aus der Textiltechnik, Elektronik, Informatik und Materialwissenschaft kombiniert – ein Paradebeispiel für moderne, fachübergreifende Ingenieurarbeit. Die smarte Einlegesohle hat das Interesse von Arztpraxen und dem Osnabrücker Healthcare Accelerator (OHA) geweckt; erste Gespräche über die Gründung eines eigenen Start-ups laufen bereits.

Dritter Preis: Vergessene weibliche Perspektiven historisch sichtbar machen

Stina Föhrder und Marie Thiele erhielten eine Auszeichnung für ihre gemeinsame Bachelorarbeit. Die beiden Absolventinnen des Studiengangs Media & Interaction Design haben ein interaktives Ausstellungsexponat entwickelt, das Museumsgästen einen völlig neuen Blick auf die Geschichte ermöglicht. 

Ihr Projekt „Die Welt germanischer Frauen“ hinterfragt die klassische, oft sehr männlich geprägte Geschichtsschreibung. Da es nur wenige direkte Funde oder Berichte über germanische Frauen gibt, haben die beiden Designerinnen historische, archäologische und medienwissenschaftliche Erkenntnisse geschickt miteinander verknüpft. Sie untersuchten alte Rollenbilder und machten die Lücken in der Geschichtsforschung sichtbar. Durch ihr interaktives Exponat kann das Publikum die Lebenswelt der Germaninnen neu erleben und Vorurteile kritisch hinterfragen – ein gelungenes Beispiel dafür, wie interdisziplinär geprägtes Interaction Design gesellschaftliche Debatten anstoßen kann.

Zum Hintergrund

Der VDI-Förderpreis wird jährlich an besonders innovative und praxisrelevante  Abschlussarbeiten der Absolvent*innen der Hochschule Osnabrück im technischen Bereich vergeben. Ziel ist es, talentierte Nachwuchskräfte zu fördern und deren Leistungen einer breiten Öffentlichkeit sichtbar zu machen. 

Weitere Informationen 

Prof. Dr. Angela Hamann-Steinmeier
Vorstandsvorsitzende des VDI-Bezirksvereins Osnabrück-Emsland 
Professorin für Bioverfahrenstechnik der Hochschule Osnabrück
Telefon: +49(0)541 969-2902
E-Mail: a.hamann@hs-osnabrueck.de 

Nachhaltigkeit in australischen Museen

Von Januar bis Juli 2026 verbrachte Prof. Dr. Gesa Birnkraut, Professorin für Strategisches Management in Nonprofit-Organisationen an der Hochschule Osnabrück, ein Forschungssemester an der University of Sydney. Im Fokus stand die Frage, wie Museen die Themen Nachhaltigkeit und Klimawandel in ihre Ausstellungen integrieren und welche Wirkung dies auf Besucher*innen hat. In 18 Interviews mit Kurator*innen und Direktor*innen verschiedener Museen in Australien sammelte sie Daten, die in eine Publikation einfließen werden. 

Besonders beeindruckt hat Gesa Birnkraut das akademische und soziale Leben in Sydney und an der University of Sydney: „Hier habe ich das erste Mal in meinem Leben eine traditionelle Graduation mitmachen dürfen und durfte in einer eigenen Robe mit den anderen Professor*innen in die eindrucksvolle Great Hall der Universität einlaufen“, so die Professorin. 

Biodiversitätsmonitoring und Brandfrüherkennung in Tansania

Prof. Dr. Clemens Westerkamp, Professor für Informatik an der Hochschule Osnabrück, nutzte sein Forschungssemester, um eine Lehr- und Forschungskooperation mit dem Nelson Mandela African Institution of Science and Technology (NM-AIST) in Arusha in Tansania aufzubauen. Dort beschäftigte er sich mit Sensorik und Weitverkehrsnetzwerken für Biodiversitätsmonitoring und Brandfrüherkennung. „Die Studierende des NM-AIST arbeiten auf hohem Niveau und konnten direkt in Forschungsprojekte eingebunden werden“, sagt Westerkamp. 

Außerdem wurden mit Lehrenden aus Arusha gemeinsame Module entwickelt, für ein Wahlfach, das zukünftig sowohl in Osnabrück als auch in Tansania angeboten werden soll.

Persönlicher und akademischer Gewinn 

„Der Aufwand, für einige Zeit ins Ausland zu gehen, ist hoch – organisatorisch, emotional und finanziell. Aber all das bekommt man vielfach durch die gewonnenen Erfahrungen und die intensiven kulturellen und akademischen Momente zurück“, fasst Clemens Westerkamp sein Forschungssemester zusammen. 

Die Hochschule Osnabrück fördert daher internationale Forschungskooperationen und ermöglicht Professor*innen, ein Forschungssemester im Ausland zu verbringen. Diese Freistellung von Lehr- und Verwaltungsaufgaben bietet die Chance, neue wissenschaftliche Netzwerke aufzubauen, Forschungsprojekte voranzutreiben und interkulturelle Erfahrungen zu sammeln. 

„Für einige Monate in eine andere Kultur und akademische Welt eintauchen, ist gewinnbringend für die eigene Persönlichkeit, aber auch für Lehre und Forschung im eigenen Land“, sagt Gesa Birnkraut.

Praktische Ergonomie und Empathie im Mittelpunkt

Die angehenden Produktdesigner*innen analysierten dafür zunächst Abläufe und Herausforderungen des Pflegealltags. In mehreren Hospitationen beobachteten sie Engstellen und Probleme, immer im Austausch mit den Bewohner*innen und den Mitarbeiter*innen des Lernenden Wohnbereichs (LeWo). Dabei hatten die Studierenden drei Schwerpunkte: Essen und Trinken, Orientierung und Sicherheit, Betreuung und Spiele.

„In meinen Vorlesungen möchte ich den Studierenden früh die Möglichkeit geben, Ergonomie praktisch zu erleben und eigene Usability-Analysen durchzuführen. Ein besonderer Fokus liegt dabei auf der Auseinandersetzung mit den Herausforderungen spezieller Nutzer*innengruppen und dem Potenzial der Produktgestaltung im Sinne des DESIGN FOR ALL-Ansatzes“, sagte Thomas Hofmann, Professor für Produktdesign (Ergonomie und Usability) an der Hochschule Osnabrück.

Die Studierenden entwickelten so nicht nur ein tiefes Verständnis für die Bedürfnisse der Bewohner*innen, sondern auch empathische und kreative Lösungsansätze. Diese präsentierten sie vor den Mitarbeitenden und Auszubildenden des LeWo der Leitung des Hermann-Bonnus-Haus und Mitarbeitenden des Diakonie Kollegs.

„Die Zusammenarbeit mit der Hochschule Osnabrück war für uns in der Diakonie eine große Bereicherung. Die Studierenden haben die Hilfsmittel und Spiele mit viel Engagement, Offenheit und Sorgfalt getestet und wertvolle Rückmeldungen eingebracht. Es war spannend zu erleben, dass andere Professionen an zukünftigen Lösungen zur Steigerung der Lebensqualität pflegebedürftiger Menschen arbeiten. Erste Verbesserungsvorschläge zu einem Trinkbecher, Orientierungshilfen um den Aufzug zu finden oder ein optimiertes „Mensch ärgere dich nicht“ inklusive Würfelturm lösten richtige Begeisterungsstürme aus“, sagt Ayla Vogt, Pflegepädagogin des Lernenden Wohnbereichs. 

Bei dem Projekt handelte es sich um die initale Phase einer praxisorientierten Zusammenarbeit mit der Diakonie. Im nächsten Schritt sollen die Erkenntnisse als Basis für konkrete Produktentwicklungen und Systemlösungen stehen in enger Kooperation mit den zukünftigen Nutzer*innen.

Der Studiengang Industrial Product Design

Im Studiengang Industrial Product Design bildet die Hochschule Osnabrück Designer*innen dazu aus, die Produkte menschlicher, emotionaler und funktionaler gestalten. Dabei werden Designtheorie, technische Kompetenz und praktische Anwendung in vier Schwerpunkten: Technologie & Konstruktion, Entwurf & Realisierung, Ergonomie & Usability sowie Geschichte & Gesellschaft miteinander verbunden.

Weitere Informationen 

Prof. Thomas Hofmann 
Hochschule Osnabrück 
Telefon: 0541 969 – 2984
E-Mail: t.hofmann@hs-osnabrueck.de